Formarsi è un modo per prendermi cura, non solo delle mie competenze, ma anche della qualità delle relazioni che costruisco ogni giorno con le persone che si rivolgono a me.
2015 – 2019 Universitá degli Studi di Padova
Laurea triennale: Scienze psicologiche dello sviluppo, della personalità e delle relazioni interpersonali
Tesi “I trattamenti per la leucemia in età pediatrica: conseguenze sull’attenzione, sul percorso accademico e possibili interventi di riabilitazione”
Relatore: Prof.ssa Marta Tremolada – Voto finale 107
2018 – 2021 Universitá degli Studi di Padova
Laurea magistrale: Psicologia clinica dello sviluppo
Tesi “Il digital storytelling come strumento per migliorare il benessere psicologico e socio-emotivo nei siblings: uno studio preliminare”
Relatore: Prof.ssa Tiziana Pozzoli – Voto finale 110 e Lode
2021 – 2022 Studio Ripsi Milano
Master in psicotraumatologia clinica
2023
Iscrizione all’Ordine degli Psicologi dell’Emilia Romagna n°11177
2025
EMDR – 1 Livello
2023 – 2026 Istituto di Terapia Familiare Bologna (ITFB)
Scuola di specializzazione in Psicoterapia Sistemico-Relazionale
2022
Promotrice della salute presso Istituto Penitenziario di Parma – Ausl di Parma
In qualità di promotore della salute ho collaborato con l’equipe sanitaria, al fine di promuovere e incrementare le attività di continuità assistenziali, migliorare la comunicazione tra operatore sanitario e detenuti, partecipare e organizzare attività di gruppo tra detenuti, consegnare e illustrare materiale informativo al fine di incrementare il livello di informazione sanitaria e sviluppare competenze individuali e collettive per ridurre la vulnerabilità dell’individuo e della comunità, diffondendo e amplificando la conoscenza dei servizi e delle opportunità offerte dal SSN sia dentro che fuori dal carcere.
2022 – 2023
Educatrice Aurora Domus
Educatrice presso la scuola materna di Roccabianca, dove ho affiancato un minore con diagnosi di autismo, con l’obiettivo di potenziare le autonomie, creare materiale individualizzato finalizzato all’apprendimento, lavorare sulla motricitá fine e grosso- motoria, sui rapporti tra pari, collaborando con i genitori e i servizi da lui frequentati.
Educatrice domiciliare a due minori: uno affetto da epilessia e grave ritardo cognitivo, l’altro affetto da ritardo cognitivo medio. In entrambi i casi si è lavorato su potenziamento delle autonomie di base tramite la progettazione di piccoli obiettivi da raggiunge, affiancando un lavoro di rete con i servizi che li seguivano e con le scuole da loro frequentate.
2023
Promotrice della salute presso Istituto Penitenziario di Piacenza – Ausl di Piacenza.
2024
Psicologa scolastica – Istituto Comprensivo di Sorbolo (PR) – Scuola Secondaria di primo grado “Leonardo da Vinci”
Adesione al progetto “Mentoring e Orientamento” scolastico. Il progetto, prevedeva un affiancamento 1:1 a un minore individuato dalla scuola, con cui ho svolto un progetto di 20h, finalizzato al potenziamento delle metodologie di studio individuali, al fine di ridurre il rischio di dispersione scolastica.
2024
Psicologa scolastica – Istituto comprensivo Luciano Pavarotti di Bomporto – Bastiglia
Il progetto, della durata di 200h, prevedeva il coinvolgimento delle scuole dell’infanzia e primarie dei plessi di Bomporto, Bastiglia e Sorbara, per un totale di 25 classi. Nel ruolo di psicologa, ho fornito supporto didattico alle insegnanti, nella gestione della classe e/o degli alunni. Sono stati attivati percorsi individuali. Inoltre, per le classi quinte dell’infanzia, sono stati attivati progetti di educazione emotiva; mentre per le classi quinte della primaria sono stati svolti progetti di educazione affettiva.
In base alle esigenze delle altre classi, sono stati progettati interventi ad hoc, sulla base degli obiettivi che si volevano raggiungere. Infine, sono state svolte delle osservazioni finalizzate a supportare gli insegnanti. Fruttuosa è stata la collaborazione con le insegnanti, con cui il confronto è stato frequente, al fine di favorire l’attuazione di strategie più funzionali all’apprendimento e alle dinamiche relazionali
2025
Psicologa Scolastica – Istituto Comprensivo Puccini (PR) – Scuola Secondaria di Primo Grado “Giacomo Puccini”
Adesione al progetto “Mentoring e Orientamento” scolastico. Il progetto, prevedeva un affiancamento 1:1 a 8 minori individuati dalla scuola, con cui ho svolto un progetto di 12h ciascuno, finalizzato al potenziamento delle metodologie di studio individuali al fine di ridurre il rischio di dispersione scolastica. Lavorando in sinergia con i professori della scuola.
2025
Psicologa Scolastica – Istituto Comprensivo Fidenza (PR) – Scuola Secondaria di Primo Grado “Pietro Zani”
Adesione al progetto “Mentoring e Orientamento” scolastico. Il progetto, prevedeva un affiancamento a 5 minori individuati dalla scuola, con cui ho svolto un progetto di 10h ciascuno. I ragazzi, a rischio di dispersione scolastica, sono stati coinvolti un progetto di peer-tutoring, fornendo supporto ai bambini della scuola primaria nello svolgimento dei compiti estivi. Sono stati inoltre creati laboratori psico-educativi di varia natura.
2023 – 2025
Psicologa Consultami – Sportello d’ascolto psicologico https://www.consultami.org
Psicologa libera professionista presso Consultami, dove ho incontrato adulti, minori, adolescenti, famiglie. Per i pazienti minori in carico, ho svolto lavoro di rete con le insegnanti al fine di favorire il benessere psico-fisico del paziente, anche nell’ambiente scolastico. Inoltre, ho svolto incontri periodici con i genitori e incontri di aggiornamento con gli altri professionisti coinvolti nella presa in carico del paziente. All’interno di Consultami, ho collaborato con colleghe psicologhe, con le quali ho svolto attività di intervisione e/o richiedendo supervisione esterna. Insieme, abbiamo organizzato laboratori di varia natura, tra cui laboratori di psico-educazione, prevenzione, educazione affettiva e laboratori dedicati ai DSA.
Nel 2025 abbiamo tenuto un progetto di orientamento lavorativo, universitario e scolastico, dedicato ai ragazzi delle scuole superiori o che avessero da poco terminato la scuola. Il progetto, ha visto la collaborazione con il Liceo Attilio Bertolucci di Parma.
2022 – ATTUALE
Psicologa – Federazione Nazionale Prader Willi Italia e Associazione Prader Willi Triveneto
Psicologa dell’associazione per attività riguardati il supporto psicologico alle famiglie. Organizzazione e pianificazione di attività ludiche, espressive, di condivisione e relazione per i ragazzi/e affetti dalla patologia. Organizzazione e partecipazione ai Camp estivi ed invernali organizzati dalla Federazione.
2023 – ATTUALE
Psicologa Consultami – Laboratorio apprendimenti https://www.consultami.org
Psicologa libera professionista, coordinatrice Consultami – Laboratorio apprendimenti: doposcuola specialistico rivolto a bambini e ragazzi di età compresa tra i 6 e i 18 anni. Forniamo supporto nello svolgimento dei compiti scolastici, programmi di potenziamento delle abilità scolastiche di base (lettura, scrittura, calcolo) e delle funzioni esecutive (memoria, attenzione, inibizione, flessibilità cognitiva e pianificazione), creazione di un metodo di studio, a bambini e ragazzi con disturbi specifici dell’apprendimento, deficit d’attenzione e iperattività, disturbi comportamentali, bisogni educativi speciali e disabilità o provenienti da contesti svantaggiati che necessitano dunque di un supporto tecnico e specialistico. Al fine di ridurre la dispersione scolastica e le disparità socio-economiche, per favorire il benessere psico-fisico degli alunni. Quando necessario, ci confrontiamo con le insegnanti, al fine di poter svolgere un lavoro di rete e poter donare una continuità multidisplinare al lavoro da noi svolto. Il laboratorio, prevede attività 1:1 o in piccoli gruppi.
2021 – ATTUALE
Intervento al webinar “Le carte dixit nella pratica clinica individuale e di gruppo” In collaborazione con Psicologia.io e Valentina Mossa.
2022
Intervento al convegno “La centralità del caregiver familiari nei percorsi di cura” In collaborazione con CSV Emilia
2024
“Fare storie” – Mian, Mossa, Pipino – Giunti, Psicologia.io (2024) https://giunti.it/products/fare-storie-bianchi-mian-valeria-979125574035323 All’interno del libro “Fare storie – Metodologie, tecniche ed esperienze di storytelling e scrittura terapeutica in psicologia” edito da Giunti Psicologia.io (2024), ho scritto e curato il capitolo “Digital Storytelling – Fare storie. (digitali) per migliorare il benessere dei siblings”
2018
Tirocinio formativo pre-laurea triennale (250 ore)
Progetto Now – Società cooperativa sociale – Conselve (PD)
Ho affiancato la Dott.ssa Fabiana Micheluzzi in sportello di ascolto destinato alle donne e sportello di ascolto per i ragazzi delle suole secondarie di primo grado – Presso: ICS Vittorino da Feltre, Abano Terme (PD) e ICS Tito Livio, Bresseo di Teolo (PD).
Inoltre, ho svolto attività di supporto e sostegno allo studio con ragazzi della scuola secondaria di primo grado, lavorando sulla individuazione di un metodo di studio e il potenziamento di capacità attentive e mnemoniche – Presso: ICS Vittorino Da Feltre, Abano Terme (PD).
Infine, ho affiancato le educatrici della Scuola dell’Infanzia Aquilone, Caselle di Selvazzano (PD) nella gestione degli alunni con difficoltà emotive, cognitive e comportamentali.
2021
Tirocinio formativo pre-laurea magistrale (400 ore)
Associazione “Le Mani Parlanti” – Ospedale dei bambini di Parma – Reparto di Oncoematologia Pediatrica e Pediatria – Tutor: Barbara Ghinelli
Ho svolto attività ludico-espressiva e relazionale all’interno dei reparti pediatrici dell’Ospedale dei Bambini di Parma, nello specifico presso le sale d’attesa e di degenza della Pediatria, il Day Hospital in Oncoematologia Pediatrica. Ho osservato le attività di preparazione all’intervento chirurgico e alla risonanza magnetica svolte con bambini mediante delle simulazioni basate sul gioco. L’interazione con il minore, era anticipata da un momento di confronto con le colleghe, che fornivano informazioni psicologiche e mediche utili alla creazione delle relazione. Durante il confronto, si esploravano le mie risonanze personali.
2022
Tirocinio formativo post-laurea (1000 ore)
Neuropsichiatria Infantile – Servizio Psicologia Clinica AUSL Parma – Tutor: Dott.ssa Silvia Bertoli
Ho partecipato alla valutazione psicodiagnostica di bambini 6-12 anni con disturbi sul versante clinico – emotivo – personologico, mediante l’utilizzo di diversi strumenti testistici tra cui primariamente il test di Rorschach, TAT e Blacky.
Ho partecipato alle riunione di equipe con colleghi tirocinanti una volta a settimana e, quando necessario, con altri professionisti per la risoluzione dei casi affidati.
Sono stata coinvolta negli incontri con gli insegnanti, finalizzati ad avere una visione d’insieme del minore in carico. Gli incontri, erano anche finalizzati a lavorare su eventuali tensioni alunno-insegnante, fare psico-educazione e aiutare le insegnanti ad avere strategie più funzionali a favorire il benessere psico-fisico del minore.Infine, ho partecipato agli incontri conoscitivi e di aggiornamento tenuti con i genitori.
2023 – 2026
Tirocinio formativo di specializzazione (130 ore all’anno)
Neuropsichiatria Infantile – Servizio Psicologia Clinica AUSL Parma – Tutor: Dott.ssa Silvia Bertoli
L’esperienza di tirocinio mi ha permesso di seguire in terapia individuale pazienti minori, sotto supervisione della tutor. Il percorso di terapia ha previsto una presa in carico settimanale con il paziente minore, affiancata da incontri con i genitori e con gli insegnanti. Quest’ultimi, oltre ad avere funzione di aggiornamento, sono stati funzionali a lavorare su eventuali tensioni alunno-insegnante, fare psico-educazione e aiutare le insegnanti ad avere strategie più funzionali a favorire il benessere psico- fisico del minore in carico.
Quando necessario ho partecipato a riunioni di equipe con altri professionisti (psicologi, psichiatri, assistenti sociali..) al fine di lavorare in ottica multidisciplinare. Ho affiancato la tutor nella fase diagnostica (soprattutto nell’utilizzo del test di Rorschach) e nei colloquio conoscitivi con minori e famiglie.
Ogni giovedì é stata svolta una riunione di equipe interna con tutti i tirocinanti, durante la quale è stato possibile confrontarsi sui pazienti in carico.